ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO

Dividindo Felicidade
Como já havia postado no dia 19 de Novembro de 2008 as escolas da rede pública Municipal de Cachoeirinha foram as urnas para eleger seus novos diretores e vices.
Estava participando da eleição como candidata a vice- diretora na chapa 2 da escola onde atuo. Para nossa felicidade ganhamos a eleição.
Temos agora um grande compromisso de trabalhar dentro de uma gestão democrática, seguindo os princípios de transparência, participação e descentralização.
Agradeço a toda a comunidade escolar que acreditou em nossa proposta e nos elegeu.
Parabéns a outra chapa que também lutou nesta campanha.

Gestão Escolar

Neste mês as escolas Municipais de Cachoeirinha elegem seus novos diretores por um mandato de 3 anos.
Sou de uma escola Municipal e irei concorrer ao cargo de vice- diretora, junto com mais duas colegas.
Elaboramos nosso Plano de Ação dentro de uma proposta de Gestão Escolar Democrática.
Seguiremos os princípios de PARTICIPAÇÃO, DESCENTRALIZAÇÃO, TRANSPARÊNCIA.

"Ninguém liberta ninguém,
Ninguém se liberta sozinho:
Os homens se libertam em comunhão."
Paulo Freire

ESCOLA ,CULTURA E SOCIEDADE

PARA REFLEXÃO

"A pedagogia é um conjunto de meios empregados pelo professor para tingir seus objetivos no âmbito das interações educativas com os alunos. Noutras palavras, do ponto de vista da análise do trabalho, a pedagogia é a "tecnologia" utilizada pelos professores em relação ao seu objeto de trabalho (alunos), no processo de trabalho cotidiano, para obter um resultado( a socialização e a instrução)". TARDIF, Maurice. O trabalho docente, a pedagogia e o ensino.

SEMINÁRIO INTEGRADOR

POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO

"Ninguém faz inclusão sozinho".

O professor não faz diagnóstico, quem o faz é a saúde. Diagnóstico pedagógico é um equívoco. As Políticas Sociais referem-se a própria Lei e das verbas do FUNDEB, que terá valor maior se o aluno de inclusão dos 06 aos 14 anos necessitar de atendimento especializado, este valor será mais alto.
É necessário também a política da Escola quanto ao planejamento, avaliação e flexibilixação destes. Em relação à mantenedora, faz-se necessário políticas públicas em seu planejamento, quanto ao número de alunos em sala de aula, quando há alunos incluídos. A inclusão depende da rede de apoio não só da comunidade, e da Escola, mas da saúde em artículação com a educação, proporcionando atendimento especializado aos alunos que deste necessitam, além de professor intérprete para surdos/mudos, sala de apoio, materiais específicos e recursos humanos de apoio.
Todos estes fatores, providências fazem parte da Política Púlica de Inclusão.